運営の想い

運営者 生田目康道が語る、すばるゼミ運営の想い学校を卒業して社会に出たら、すぐに働けるようになるわけではありません。働くためには、準備が必要です。自分に合った仕事を知る。得意な作業や苦手な作業を整理する。生活リズムを整える。決まった時間に通う経験を積む。報告や相談の練習をする。作業の手順を理解する。疲れたときに休む方法を知るこ。自分自身を理解し、必要な配慮を伝えられるようになる。こうした力は、急には育ちません。子どものころからの学習、発達支援、生活経験の積み重ねの上に育っていきます。そして、学びから働くまでの間には、橋渡しとなる支援が必要です。それが、就労支援の役割です。就労支援とは、単に「仕事を紹介すること」ではありません。その人が働くために必要な準...
運営者 生田目康道が語る、すばるゼミ運営の想い福祉や支援の世界では、「誰かの役に立ちたい」という思いが、とても大切です。その思いがあるからこそ、支援は始まります。一方で、思いだけでは続けていくことが難しい場面もあります。どれほど良い活動でも、収益がなければ続きません。どれほど必要な支援でも、関わる人が疲弊してしまえば続きません。どれほど意義のある取り組みでも、商品やサービスとして選ばれなければ、働く場を広げていくことは難しくなります。だからこそ、私は自立支援には経営の力も必要だと考えています。経営とは、単に利益を出すことではありません。人、物、お金、情報、時間、仕組みを整え、目的を持続可能な形にしていくことです。商品をつくる。品質を高める。お客様に届け...
運営者 生田目康道が語る、すばるゼミ運営の想いこれまでの社会では、働く人が職場に合わせることが当たり前とされてきました。決められた時間に出社する。 複数の仕事を同時に進める。 あいまいな指示を理解する。 周囲の空気を読む。 自分から質問する。 急な変更にも対応する。 人間関係を自分で調整する。こうした働き方に自然に適応できる人もいます。 一方で、発達特性のある人や、今の働き方に合いにくさを感じる人にとっては、この「当たり前」が大きな壁になることがあります。しかし、それは決して能力が足りないということではありません。指示を文字や写真で示せば理解しやすくなる人がいます。 作業を細かく分ければ、正確に進められる人がいます。 静かな環境であれば、集中しやすい人...
運営者 生田目康道が語る、すばるゼミ運営の想い「自立」と聞くと、何でも一人でできることを思い浮かべる方も多いかもしれません。でも、大人でも分からないことは聞きます。苦手なことは誰かに助けてもらいます。専門家へ相談することもあります。つまり、自立とは「一人で全部やること」ではありません。自分の得意・不得意を知り、 困ったときに助けを求め、 必要な支援を受けながら、 自分で人生を選んでいくこと。発達特性のある子どもたちにとって、この考え方は特に重要です。本人や保護者の努力不足ではなく、その子に合った環境を整えることが、自立への第一歩になります。
運営者 生田目康道が語る、すばるゼミ運営の想い「読むのが苦手」「宿題が進まない」「文章を書くのが難しい」こうした学習面の悩みは目に見えやすいものです。しかし、その先にはこんな不安もあります。「困ったときに先生へ相談できるだろうか」「進学先で必要な配慮を伝えられるだろうか」「働くようになったとき、『わかりません』と言えるだろうか」学力があっても、人に頼れない、自分のことを説明できないという状態では、社会の中で苦しさを抱えやすくなります。だからこそ、学ぶだけではなく、学んだことを社会で使える力へつなげることが大切です。すばるゼミが「学習支援×発達支援」を大切にしている理由はここにあります。